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教师个人年度小课题如何做好

时间:2019年10月29日 16:34:40
摘要 很多作者咨询小编教师个人年度小课题如何做好,个人年度小课题目前主要是教师个人为主题的课题,因此又被广泛称为小课题,确实与集体课题本质还是有很多的区别,课题科研成果主要是教师个人自己的,是主要的责任主体以及利益主体。 教师个人年度小课题如何做

很多作者咨询小编教师个人年度小课题如何做好,个人年度小课题目前主要是教师个人为主题的课题,因此又被广泛称为小课题,确实与集体课题本质还是有很多的区别,课题科研成果主要是教师个人自己的,是主要的责任主体以及利益主体。

教师个人年度小课题如何做好

接下来小编汇总个人课题有何注意事项:

1.选题范围要小

“个人小课题”是个人研究的课题,一个人能够研究的范围本身就有限,加之我们还要完成日常的教学工作,时间有限,如选择课题的范围比较大,自己是无法独立完成的。因此,选题范围一定要小。如高中生物教师可以选择“新课程高中生物教材中数学模型的构建和应用研究”、“概念模型构建的一般步骤研究”、“某种课堂教学模式与生物学科教学有机结合研究”等等,这些课题由于研究范围有限,通过个人操作就能够完成,并能够取得一定的研究成果,是我们组织“个人课题”研究的选择目标。

2.紧贴教学与实践

作为中学教学工作者,所选择的课题应该紧贴教学实践内容,这样研究的成果可以更好地服务于我们的教学实践活动。一些理论性强的课题研究对个人研究而言就不太适合,一是研究难度大,二是实用性不强,这样就不可能取得实质性的研究成果。

3.切合个人实际

课题研究还要切合个人实际,因为每个人的研究特长不同,知识、能力也有区别,有的老师在课型研究方面擅长,有的老师则在实验方面比较擅长,有些则在方法研究方面比较突出,在选择课题时要尽可能选择能够发挥自己特长的课题作为自己的研究目标,在组织课题研究时才能发挥所长,将来的研究成果也才能更好地服务于自己的教学工作。

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来源:未知  作者: admin
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