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“老鹰捉小鸡”小学数学题碾压成人智商,这样的题目有什么意义?

时间:2019年10月29日 23:09:30
摘要 这是一道小学一年级的数学题:7个小朋友玩“老鹰捉小鸡”游戏,已经捉到了3只小鸡,问还有多少只小鸡?贵阳一小学生的答案是“2”,但老师认为是错的。家长很不解,带着疑问发到朋友圈,引起不少争议。 图据 闪电新 闻 “老鹰捉小鸡”是一个古老游戏,不仅每

这是一道小学一年级的数学题:7个小朋友玩“老鹰捉小鸡”游戏,已经捉到了3只小鸡,问还有多少只小鸡?贵阳一小学生的答案是“2”,但老师认为是错的。家长很不解,带着疑问发到朋友圈,引起不少争议。

图据闪电新

“老鹰捉小鸡”是一个古老游戏,不仅每届小朋友们爱玩,很多大人兴起的时候也要玩,以重温儿时乐趣。在这个游戏中,有3个角色:老鹰、老母鸡和小鸡。根据游戏规则,再来看这道数学题,7个小朋友中,1个扮演老鹰,1个扮演老母鸡,5个扮演小鸡.那么,3只小鸡被捉后,就只剩2只小鸡了,这个答案有问题吗?当然没有!那为什么答案“2”会错呢?难道是脑筋急转弯?

贵阳一小学数学老师认为,新版的数学书里,没有老母鸡这个角色。从数学的角度来说,这道题只涉及老鹰和小鸡两个角色,没有老母鸡,所以答案应该是“3”。

这让家长和网友们很抓狂,没有老母鸡的“老鹰捉小鸡”游戏还能怎么玩?“老鹰捉小鸡”游戏的乐趣在于老母鸡拼死保护小鸡,小鸡躲在老母鸡身后警惕着防止被捉住,从而在这个过程中体会到紧张、刺激。如果没了老母鸡的保护,老鹰岂不是可以很轻松地挨个将小鸡抓住?

图据闪电新闻

不知出题人是否与该老师的思维一致,如果是的话,只能说明出题者有可能没玩过“老鹰捉小鸡”。再回到出题上来,该出题人存在明显的出题不严谨问题。

小学一年级的学生,数学可以说才启蒙,更需科学地引导正常而严谨的思维。出题者的本意是好的,从小朋友熟悉的游戏来出题,让小朋友不至于对题目感到陌生,从而不知如何答题。那么,就这道题而言,如果真的要从数学的角度让小朋友把题做准确,就应该多加一些前提:“7个小朋友中,1人扮演老鹰,6人扮演小鸡。”确定了是6只小鸡,捉住了3只,那小朋友就会很容易地做出“3”的正确答案了。

这样的题设,虽然脱离实际,但在数学算式上是没有问题的,就像物理题中经常会忽略摩擦力、阻力等因素一样。

教育界常有这样的观点:题目不是为了考住学生,而是考察学生是否牢固掌握了知识。但实际上我们看到的却是,小学数学出的题目,要么如奥数般艰涩(如小萍前面有4人,小乐在小萍的后面,小乐和小萍之间有6人,问小乐排第几?正确答案:4+1+6+1=12),要么如脑筋急转弯(如13个橙子分给8个小朋友,怎么分才公平?正确答案:榨成汁),不按常规行事……

这些题目,不仅让学生大喊脑子不够用,就连家长也会严重崩溃。很多时候,我们都想问,这样的题目究竟有什么意义?

红星新闻签约作者 黄益耕

编辑 汪垠涛

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来源:未知  作者: admin
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